招生簡章
謝謝您關注光華幼兒園，
欲報名就讀或參觀請先詳閱本校(創校)教學理念與教學方式，
確認符合您的期待與想法後，至以下資訊填寫預約資料或報名。
新生家長Q&A
1.生活即是教育，落實生活，正向教育
落實正向教養，讓教室裡無論大人或小孩之間都能有良善的美好循環，對於孩子的生活表現我們鼓勵但不盲目讚美、欣賞但不過度吹捧，讓孩子能夠欣賞自己，進而培養自我的學習動機；我們尊重每位孩子的發展歷程，沒有既定的課程進度表，不揠苗助長也不埋沒孩子的天賦，我們給予孩子有界限的自由，唯有讓孩子在有規則的界限之下，了解如何照顧自己、如何善待他人，才能讓孩子享受真正的自由。
2. 如何分班？
我們將依照孩子的年紀與發展能力，分為大.中.小.幼班，不混齡。
3.上課時間與放學時間？
每日早上7:30可送托到校，放學時間為16:00-18：00。
體恤家長雙薪家庭，故暫不收延托費，也請您準時來接孩子。
4.有無開放參觀校園呢？
參觀前請務必先詳閱此份資料，確認本校與您的教養理念與期待相符後，我們將會安排專人與您聯繫，請耐心等待我們的通知(或者請您來電預約參觀)；另外，為維護在校孩子的健康安全以及防疫期間，校園參觀皆會以一樓環境為主，採一對一接待。
(參觀時間早上10：00-11：00前 / 下午14：15-15：15前)
5.會幫孩子過生日嗎？會過萬聖節嗎？
在光華，每個月月初會安排當月的慶生會。會透過老師來分享以及讓孩子體驗懷胎的過程，讓孩子來感受媽媽懷孕的辛勞..等等，沒有華麗的生日蛋糕，一顆紅蛋含意滿滿，我們會讓孩子知道自己能好好長大是件幸福的事情，有家人的呵護、自己也認真努力地長大，進而對生命以及對爸媽培養感恩的心，如此一來，生日才有了更美好的意義。
另外，有關萬聖節，任何節慶都有不同的意義，我們不希望孩子只學習到拿禮物、吃零食，而不知節慶真正的意義，內容傳遞非正向的學習，我們就不會讓孩子來進行，所以我們帶著孩子過節時，會希望能夠給予正確的文化概念，利用真正有教育意義的方式一起過節，如此才能開心過節卻不忘本、快樂過節卻也能豐富收穫。
6.孩子這樣可以嗎？
讓孩子自己背著書包，從容的進學校跟老師道早，也請所有要入園之小朋友、家長、老師及訪客皆務必在1樓用稀釋酒精消毒手部。
然後給孩子時間自己取鞋、拿鞋，請勿代勞或催促孩子。(孩子的其他物品會由小班長協助自行拿進學校，放置在紅色坐墊上。請勿在孩子面前將大包小包的物品放在門口值班老師的手上就離去，以展現對老師的敬重。)
7. 光華給予學齡前孩子在學什麼？
在光華校園，幼兒教育階段我們教給孩子4方面：知識、技能、氣質和情感。
很多家長送孩子去幼兒園，最關心的一個問題往往是「孩子學到了什麼？」 接孩子放學，很多家長脫口而出的問題就是「今天在幼兒園學了什麼新東西呀？」 如果孩子回答上來一個新知識，會唱一首新歌，會多認幾個字，會做十以內的加減法，家長就會心花怒放，覺得學費沒白交。殊不知，這些只是最易於量化、看得見摸得著的知識。
*知識：是現在父母教育中最重視的部分，包括事實、概念、詞彙量等等。孩子主要透過成人獲取知識，大人回答孩子提的問題，向孩子解釋生活中的各種現象，和孩子一起閱讀書籍..等等都是在向孩子傳授知識。
*技能：是看得見摸得著的。在出生的頭幾年，孩子會很快掌握很多技能，比如使用剪刀、繪畫、彈琴和各種運動等等。俗話說的「熟能生巧」就是針對的技能，技能可透過直接教授來習得，以及反覆練習來提高。
*氣質：主要透過周圍人的薰陶來習得。也就是說，圍繞在孩子周圍的人展現出了什
麼氣質，孩子就會在耳濡目染下自然習得。周圍人面對困難時是退縮抱怨，還是迎
難而上，處理衝突時，是大吼大叫還是冷靜協商，與人相處時，是自私索取還是為
別人考慮，無一不被孩子吸收。
*情感：很多情感是天生的，但也有很多是後天形成的，比如安全感、歸屬感、自信
心、自我效能感、焦慮不安等。對學校、老師，對學習本身這件事和其他小朋友的
情感也是後天形成的。
8.自理能力該在家裡先教嗎？
孩子的基本自理能力隸屬家庭教育，請在家中教導。
(如:聽從指令、表達需求、自己進食、咀嚼吞嚥、撿拾掉落的飯菜渣、打開自備的水壺喝白開水、穿脫鞋襪衣褲外套、擤鼻涕、上小號後的擦拭，以及將用過的物品歸位…等。)
幼兒園內的生活教育-在執行教育部頒訂新課綱之六大領域課程，以孩子建立良好衛生習慣、健康飲食、強健體魄、規律的生活作息、獨立自主、人際互動、團體紀律、珍惜資源並從事不分科的統整教學為主。
9. 幼兒園百百種，光華的教育重點是什麼？
我們並不定位自己是屬於何種教學路線的幼兒園，因為孩子各方面的能力與學習經驗都同等重要，我們重視孩子的學習態度與生活經驗，希望能夠在學齡前階段建立孩子良好的生活習慣、吸收新知時的正確態度。
「我們帶著孩子一起生活」，從生活中的點點滴滴讓孩子學會對自己負責，無論是吃飯睡覺時的生活自理、或是在操作教具時間的正向學習態度，才是我們最重視的教育重點，老師也帶著孩子一同探索世界，不以老師的角色自居、單向地教導孩子，反而時時刻刻提醒自己要和孩子一樣保持好奇心、有著謙卑的學習態度，帶著孩子一起學習一起探索。
